なんで小学校の先公って文章の書き方教えないくせに読書感想文書かせるの？ [616817505]->画像>2枚

このスレへの固定リンク： http://5chb.net/r/poverty/1609652216/
ヒント：5chスレのurlに http://xxxx.5chb.net/xxxx のようにbを入れるだけでここでスレ保存、閲覧できます。

喧嘩売ってんのか🥺

https://www.kobe-np.co.jp/news/miki/202012/sp/0013924130.shtml

元公立小の教員（クビ）だったけど一応、感想文の書き方は教えるよ

大学もおなじレポート書かせといて帰ってこないとかナメてんのか

読書感想文もそうだけど
学校てそもそも"勉強の仕方"を教えないよね

暗記科目は暗記すりゃいいからわかるけど
英語とか現代文とかの文章読んで答えさせる問題とか本当苦手だった
多分今でも出来ない

日本人なのに国語が大嫌いだったわ

レベルの低い先公に当たってしまうと悲劇だな

>>2
何やらかしたんだよw

文を原稿用紙に表記する上でのルールは教わった
難しかったのは読点の使い方のみ
内容については
「思った事をそのまま書けばいいのよ」
しか教わってないわ
これはクソ中のクソだった
俺だけじゃなくクラスの大半が苦労してたから教え方に問題があると考える

Paragraph writingを訓練させた方がいい
思ったことを書きましょうなんていう、できる奴は自然とできるが、できない奴は途方に暮れるようなことをやっていてはいけない

どれだけ書けるか見るためだよ

今どうか知らんけど高校の教師も受験の小論文指導できないようなのばっかりだったわ

>>8
それ半分池沼

普通に日本語扱えて
思ったことを口には出せるのに
なぜか文章にだけはどうしてもできないなんてのはな

>>11
「感想」のような必ずしも論理展開を必要としないものを書くのは難しいんだよ
書き方を訓練してやった方が、全体の能力の底上げになって社会のためになる
てか、教育ってそういうもんだろw

先公って久しぶりに見た

ちゃんと言われた通りに本読んでたらかけるんちゃうん？(´・ω・｀)

最低3枚書けって言われて3枚目を「た。」だけで終わらせたら
教師に「君の楽をしたがる姿勢には恐れ入った！」って赤ペンで書かれた

>>7
あのな
お前が何を考えてるか知りたいから書かせてるんだから当然だろう
例えば桃太郎を見てこうこうこうかくと高得点なんて教えたらそうとしか書かないだろ？
だが実際には人により感想は違うわけだ
ごんが死んだのは可哀想なのか
報いであるのか
報いであるなら猟師にも報いがあるべきなのに書いてほしかったとかこんなとりとめなく広げたらいいのだ
こんなものに得点や模範回答はないのだよ

今は知らないが本読まねえからそんな程度の教養すら身につかなかったのだ

論理なんて関係ないよな

お前はそれ見てどう思うんだと
パパやママがガキに聞く程度の質問を本読んでからやるだけだろうが(´・ω・｀)

今のお前みたいになんでも斜に構えた事言ってみてもいいし
いくらでも出てくるだろ

ちゃんと言われた通りに本読んでれば
だが

感想を書くより、二次作を考えるほうが楽しみながら書けて役立つかもしれないですね。

でも読書感想文って「正解」があるじゃん
反戦とか家族愛とか友情とか作品のテーマに共感したことにして書かないと失格

日本日本とやかましいわりには
日本の文化に関心がない
歴史も知らない
街をあるけば碑があるが
それが自分には完全に読めないことに疑問にも思わない
ましてや150年も遡ればなんて書いてあるのかすら分からないのだが
いつかそれを学ぼうとも思わない
それなのに
文系はー読書感想文はーでは
ご先祖さまも石に刻んでまで覚えて欲しかったことを子孫が馬鹿だから読めないとは思いもしなかったろうな(´・ω・｀)

これの何が普通の日本人だろうな
田吾作以下だろ
4-50歳ならいまからでも間に合う
教養をつけろよ

感想になんの論理性も有さないなら「美味しかったです」「綺麗でした」で終わっちゃうんだから、論述の仕方くらい小さい頃から教えてやろうぜと言っているだけなんだが、この手の話になるといつも守旧派国語教師みたいなのが湧くんだよなw

弁術も筆記も技術なんだから体系的に落とし込むべきだよ
人間の動物的機能に任せていては教育ではない

だからだれが論理性なんて聞いてるんだよw
感想書けばいいんだよ感想を
本読んで僕はこう思いましただけだろ

こんなことが難しいようでどう生きるんだよ
どう書けばいいのかとかそういうのをまず頭から外してみたらどうだ
こんなもので10が9に落ちやせんわ

僕馬鹿だから答え1個でないと困りますって言ってるようにしか聞こえないんだよ

>>19
いつ誰がそんなこと言ったの？

文章なんて論理性があってなんぼだろw
そういうのが嫌なら、子供には詩を作らせろと主張すればいいのにw

子供らしい良い子なことを書かないと減点ですよといつだれが言ったんだよ

あらすじで字数を稼げばいいんだろ？

>>6
つい勢いで教え子のパンツ下ろしちゃったかな？

>>25 >>27
誰もいわないのに実際にはそういうルールだから汚いんじゃん
お前ら読解力なさすぎじゃね？

>>23
現在の学習指導要領では小学校3年からフォーマットに基づく筆記が求められているが
要約、感想、意見の列記が可能な児童が既にいる場合、評価に差し支える

スポーツでもそう　コツを教えない　ただやらせるだけ

小論文の時にやれよ
感想文だって言ってるのに

あのな
世の中とりとめなく書いた日記程度でも名作がたくさん残ってるだろ
そんなのでも文章なんだよ
その詩でも花綺麗酒うめえwwwなんてのもあってええやないか？

なんでお前がこうあるべきて勝手に決めてんだよ

>>30
うん
間違いなくただの思い込みだが
ならば感想とはそうでないといけないのでしょうか？と書けばよかったのではないのかね
そう思ったなら(´・ω・｀)

だからなんで子供に文章を書かせるのかって話でしょw
感想文なんだから子供らしい純粋な気持ちを見せてみろ！とか、そもそも読書感想文の目的ですらないでしょw

学校教育の国語と美術は完全に教育の体をなしてないからな。
本来は歴史上にあまたある優れた作品を模倣することから始めないといけないのに
なぜか鉛筆や絵筆を握らせて自由にさせればシェイクスピアやゴッホが生まれるような教育をしている。

ある程度フォーマットを教えた方がいいな
でないと文章を書けない子が多い

感想なんだから「そもそもこんな課題を課せられること自体苦痛でした」とかでも
エエんやでって教えてあげないとね

子供らしい純粋な気持ちをありのままに！とか、まるで古い国語教師が持つ感動ポルノに対する熱い想いを聞かされてるようだわw

文章の書き方を教えてやった上で感想を書かせてやればいいだけだろw

当時から純粋で無かったなら素直にそれかけよ知るかよ(´・ω・｀)
隠したところで平素の態度に出とるがな
お前が急にゴンが可哀想でボクは泣いてしまいました
なんて書くとは向こうも思ってねえと思うぞ

>>2
(クビ)が超気になる
やはりケンモメンはJSの敵か

戦前は綴方という授業があったそうだな

3流大学のレポートみたいにみんな同じ事しか書かねえじゃねえかそれだと

明らかにそれではダメだろw

形式により内容が規定されるの？w

思った思った連発してたら添削されまくったぞ
思ったこと書けばいいんじゃないのかよ

字が汚ねえか言い方間違えてんじゃね

ちゃんとした教育を受けたかったらベネッセとかにお金払え、みたいな。
ネトゲで課金アバターを買わせるために無課金アバターの見た目をみすぼらしくしてるのと同じ
資本主義だと必然的にこうなるわな

>>44
絶対に狭まるな
ガキやしファンタジスタでもええやん

例えば「ドラえもん」読んで感想文書くとしたってさ
実はあのマンガは昭和40年代中頃の作品だとか
作者が他にどんなマンガ描いてるとか
実は作者は二人だとか
マンガの神様の薫陶受けまくってるとか
同世代のマンガ家たちと同じアパートに住んでたとか
そういうこと知ってないと何も書けないだろ

訓練しなくても文章をスラスラ書ける奴っているんだよな
内容は良いのもあれば空っぽだったりもするが
あれ才能だよな　俺は子供の頃まったく書けなかった

いや要らんやろ
誰に何を解説するつもりなんだ(´・ω・｀)
もしもBOXを僕ならどう使うかでええやろ

子供を成長させるのが教育のはずだが、感動ポルノ愛好家にとってはその逆が教育のようだなw

>>50
なあそれがもしかしたら訓練だったんじゃねえかな

小学生の頃は読書感想文大嫌いだったけど今なら普通に書ける気がするわ

なあ
確かに秀逸な文章をやたらかける子はいたわな
その子は褒められるわお前らとは違ったろうな

で、その子の読書量てお前らとまるで同じだったのかな？
多少地頭の差はあるとはいえ、だ

なあジャンプばっかり読んでたんだよな？

だからできない子を引き上げるのが教育だし、書き方を教えてやれば感想文だって書けるんだから教えてやれよと言ってるだけなんだがw

>>55
俺は読書もしてたし小中高と国語のテストは大得意だった
作文だけ苦手だった

何を書いてもいいから最低こっからここまで書けって決まってたんじゃねーの？
なんだよ書き方って
何を要求してるのかわかんねえよ
俺とお前では同じもの見ても感じることが違うんだよ
ならそれを書いたらいいだろう

いきなり原稿用紙に書き始めるのは設計図無しに家を建てるようなもの

思いついたことをどんどんカードに書きなぐって並べてみてそれを肉付けしてくんだよ

どうやったら筋の通った文章になるのか教えてやればいいと言っているだけなんだがw
文字埋めるだけで「子供らしい素晴らしい感想文」になるならキラキラした言葉列記して終わりでしょw
それが読書感想文を書く意義ですか？w

>>60
あのな
サッカーしてるガキがマルセイユターンとかやりたかったら自分で勝手にやるもんなんだよ
要求されてる以上のものを出したい見栄があったなら自分どっかで取ってこいよ相当読まなきゃ無理だが
コーチ僕をメッシにしてくれなかったと怒るのかお前はw

俺は解ってるって連呼してる人は何なんだろう
教育現場の人間でないことを願うわ
俺は出来るんだけど？って相手に向かって言い続ける無意味さに気づけない時点で
かなり頭悪そう

そめてどうしたら○○さんみたいな筋の通った綺麗な文章が書けますか

と聞いたことすら無いだろうが(´・ω・｀)

>>61
だからお前の言っていることは、できる奴はできるし、できない奴はできない、だからそこに甘んじろと言っているだけだろw
君の理想を教育現場で実現する意味ってあるの？w

思った事をどうやって書くと良いのかを教えてほしかった
今はそれがどこから来た感想なのかとか書けばいいと知ってるが
当時読んで思った事を書きましょうねって言われても〇〇が△△だったの1行で終わって困ったわ

>>16
何考えてるか知りたいならアンケート方式で選択肢のある設問を用意して答えさせるだけでいいだろ
重要なのはある事象を文章という形にまとめる力を身につけさせる事
読書感想文というのは
「読解」「思考」「記述」の3つから成る複雑な作業
それぞれ分けて丁寧に教えるべきなのに焦点が定まってなくて雑すぎるだろって話

>>64
教えてなくてもできる子はおるけど仕方ないやろそんなもん
お前をその子と同じにする努力が必要か？
ならジャンプ絶てかわりに活字読めと指導したらやったか？
やりゃしねえだろ

>>66
その指導を何年生からやるのかによるじゃね
鬼滅の刃くらいしか読んでない馬鹿に？
馬の耳になんとやらや

>>67
だから授業で書き方を教えてやればいいと言ってるだろw
お前の感動ポルノ嗜好にはそぐわないんだろうけどw

感想を書くこととはどういうことか?って初歩的な訓練は必要だよな
リンゴ見てどう思ったか三行書きなさい見たいな。

こんなんでも隣の子に聞かなきゃ三行書けない子はごろごろいるだろ

>>38
それやって提出したらザッと読んだその場でゴミ箱に捨てられたんだけど
「何これ？」って言われた

72名無し (ﾜｯﾁｮｲW e9e2-f7Us)2021/01/03(日) 16:23:14.33ID:OpxXd8vf0

小学校2年のとき、教師から
感じたことを自由に書けと言われたので
感じたことだけを箇条書きにして提出したら
怒られた。
だったら、きちんと書き方教えろよと思ったよ。

インプットはある程度才能だけど、アウトプットは訓練の比率が大きいと思うんだよね

だから書き方ってなんだよ
読書感想文の書き方てなんなんだよwww

枕草子ばりに思ったこと適当に書けよ

>>74
Paragraph writingでもググれば？
どの道「文章」を大人になっても書くのであれば、「書き方」の学習は避けられない
子供はありのままでいいと思ってるなら、そもそも授業なんか全部いらんわw

そもそも感想文とか焦点の定まらんことを初手からやらせる必要がない

>>76
そうだな
共通のお題で、形式に則った論述を訓練させた方が子供たちも戸惑わないかもな

>>75
それでも物事には段階というものがあるのでは？
誰もがあいうえおかきくけこから始めるんだぞ
それで2-4年くらいしたら文章とはこのように書くのだ！
ないわ
とりあえずなんでも思ったこと色々書いてみろだろ
もちろん茶化したりふざけたりして怒られるのまではその先生のウィットの範囲内だからどうにもならないが

読書感想文ほど作文としてモチベーションが上がらない物は無い
小学生になら自作小説でも書かせたほうが余程楽しんで書くと思う

>>78
だから書き方がわからなくて困ってる子供たちがいるんだから、書き方をまず教えてやれと言っているだけだろうがw

それだと大人の顔色伺った解答ばかりになりかねないと思うがな
だから自分で決めた本を読んで自分で思ったことを書くんだろ

だからなんで論述形式によって表現する内容が規定されるんだよw
化石のような国語教師なら言いかねんがw

>>79
それが小学生の時、最も苦痛だった授業のひとつだな
リレー形式でいきなり小説を書かされた
俺は1番手だった
吐き気がした

結局、できる奴はできる、できない奴はできない、それで仕方ない！と言っているだけなんだから、子供を慮ったフリをするなよw

>>80
だから別に困ったっていいじゃん

文章に慣れるにはたくさん読むのが1番良いがそれを言えば読むのか？
読まねえだろ基本

そのうち気に入った言い回しや表現を引用して来たりとか
ただまだそんなことをしてない段階ではとにかくなんか書けよという段階はあっても何も問題無いだろう

>>85
だから授業でまず書き方を教えてやれと言ってるだろうがw

>>83
リレー形式って制限の極みじゃねーか
自由に自分の思ったとおりに書くって意味で小説って言ったんだから全く違うぞ

学校の教員なんか無能がなる職業
あんなのに期待するだけ無駄

>>71
あるある

教科書の出来が悪いし
教える方も分かってない

>>68
当然小1から
最初なら
「〇〇は□□した」
〇〇と□□に言葉を入れて文を5つ作りましょう
とかから始める
とにかく最初は言葉で遊ぶ方がいい

>>86
まだ早い
あのな？
将棋な
俺コマがどう動くかしかわからん
ここでな
プロあたりにすぐに将棋強くなる方法教えてください！
て聞くか？聞いたところでけんもほろろだろうが
段階があるだろうものには

小学校の教職なら通信で取れる
教育大か教育学部から優先的に採用しろよと思う

>>91
まだあいうえおで苦しんでる子にか
あを左右逆に書いたりしてる子にか？

なまじ絵本お読み聞かせとか好きな子はいくらせんせーに感想を書けば良いと言われても自分の文章がダメなのわかっちゃうから辛いよね
原稿用紙が真っ黒になるんよね

>>94
じゃ口頭でもいいけどさ
到達程度の設定が恣意的すぎない？
話進める気ないでしょ？

自分の言いたい事に対して
インプットが全く足りてないから
上手く吐き出せなくて
ただただ苦でしかない子はかなりいる

>>92
読書感想文を書く段階なら書き方を教えやれと言ってるだけなんだがw

>>96
まず文字を書いてみましょうだろ1年なんて
あいうえおかきくけこからだぞ
時計の針読めんレベルだぞ？

>>98
まず一手目はどこに指すんですか？

知らねえよって言われんじゃねw

だから先にその進行程度を把握する意味でも自由に書いてもらうのが要るだろう(´・ω・｀)

>>100
文章を書く段階なら文章の書き方を教えてあげましょうねという当たり前のことを言っているだけなんだが、感動ポルノ正当化するのにそんなに都合悪いんか？w

だから書き方教える前にまずは好きに書いてみましょうよwww

将棋を例に出す馬鹿発見ｗ

「美味しいです」「綺麗でした」
そういう「好きに書いた」ところから「文章」を構築する段階が読書感想文なんじゃないのかね？w
逆にいつなら書き方を学ぶのに適切な時期なのかな？w

まず弟子入りしたとしよう
とりあえず指してみてって言われるのは普通じゃね？
それでかわるものも出てくるじゃね

そこでまだ何も教わってないのにさせるわけ無いじゃねーか！

そうじゃなくね

感動ポルノマンすごいなあw
こいつのいうことが正しいなら、もうあらゆる授業いらねえんじゃね？w

>>99
現行でも小1のカリキュラムでは漢字80文字教える事になってる
当然作文も含まれるので教えるのに早すぎるという事はない
君は前提となる知識や感覚に欠けている
ちょっと話しが出来る相手では無いね

>>108
でも実際やってないよね
先生の言ってることが分からないと親に言われてすぐへしゃると思うけどな

>>109
だからやろうぜって言ってるだけなんだけどw
もうお前何言ってるか自分でもわかってないだろw

これを見たらこう思いなさいとでも教えたらいいのです？(´・ω・｀)
わかんねえですわ

ようするにアマゾンレビュみたいな事書けばいいんだろ？
あれ、大人でも3行くらいで終わってね？

だから論述形式で内容が決まってしまうのはなんでだよw

マジレスすると教えるだろ

>>110
無理だからしてないんだよwww
誰も
君はガキをちょっと高く評価しすぎなのではないかね

>>115
前の話に戻るけど、お前はできる奴はできるしできない奴はできないと言ってるだけなんだが、意味あるのその意見w

一から教えるよりとにかく書かせてケチつける方が楽なのは大人になっても一緒だな

>>50
そういう奴に話聞くと日常の読書量が半端じゃなかったりするからな
無自覚に訓練してる

小学生が作者のこと～氏って書いたり、後半の怒涛の展開には舌を巻いたとか書いてたら気持ち悪いだろｊｋ
かの文豪横溝正史を彷彿とさせる作家の誕生に喜びを隠せない（小学1年）

だから最初は出来なくてもとりあえずやってみたらいいじゃないの？？？(´・ω・｀)
誰だって今ならそこそこ書けるだろ絶対？
段階を踏み自分でも本を勝手に読むようになるからな

>>120
全てがあり得ない前提で笑うが、お前の言っていることは掛け算のやり方をわからないのにとりあえず掛け算してみようと言っているのと同じくらい無意味だわw

実際できてないんだから無意味な宿題よ

>>121
そうカリカリするなよ

それも段階だと思うよ
とりあえず考える前に覚えるだろ九九
公文でもそんな感じか？

>>123
うん、だから文章を書く段階では文章の書き方を教えましょうねという当たり前のことをさっきから言ってるんだけどw

でも今ならみんな出来るだろ？
みんながそこそこそう出来るようになってるじゃん
なあ

完璧に近くね？

教師によるだろ、そんなの
小２の時の読書感想文がただのあらすじになっていたとかで
きっちりと赤ペンでその事が書いてあった
今なら『小学校低学年の子供になんて厳しいことを書くひどい教師だ！』なんて
事を言う人がいるかも知れないが、あの先生の注意書きがあったから
物語を読んだり書いたりすることが好きになったんじゃないかとすら思っている

某元アニメーターもそんな話してた

>>125
お前のレスを読んでいると、日本の国語教育がそこまで成果を上げているように思えないんだけど

>>8
これは重要だね
大学生で授業内レポートすらまともに書けない子がいたから
戸田山和久のパラグラフライティングの本を紹介したら格段に文章力が上がってたよ

>>124
その段階になる前にどれだけ書けるのかを知ろうぜ
修学旅行で大仏見たとて何も思わねーよね
でもかつて戦争知らない世代だの新人類だのが今、大仏金払って見に行ってるさ
果たして何も思わなかった時のことは無意味だろうか？？

>>128
ならお前まだ感想文も書けないの？

>>129
書くのって訓練が重要だからねえ
子供にはもっと易しくして教えてあげれば、将来楽だと思うわ

>>130
思ったことを文章で表現するために書き方を教えてあげるわけでしょ？
なんで書き方を学ぶと、思ったことが失われると思ってるの？

>>131
俺は書けると思うけど、君は書けないんじゃないの？w

あの時もっと本を読んでれば褒められる文章書けるという後悔は誰でもしてるんじゃねえかね
それをやれ教えてくれなかったと他人のせいにするほど勉強熱心ではなかったろに(´・ω・｀)

>>133
もうただの俺の悪口になってるが(´・ω・｀)
潮時

>>134
とりあえずお前はReadingとWritingを分けて考えた方がいいと思うよ
読める人がすなわち書けるとは限らない

教師自体が偏差値低いでき損ないだからだろ
ろくな大学出てないしバカばっかりのくせに何で聖職者ぶってんだよ
もちろんろくな文章書いたこともないだろ

>>135
うん、ちょっと君はダメそうだったからね

それこそある程度段階を踏んでからだな☺
良いレポートを書きたいと思ってその何とかを読んだ人の効果はデカいのは自然なことだわ

>>112
前半はテンポ良かったが後半からはターンダウンしてつまらなかった。主人公にもいまいち感情移入出来なかった。星1に近い2
とか書いたら怒られるだろ

5ちゃんねるの出来損ないが吠えやがるわwww

>>139
段階は重要だよな
だから文章を書く段階では書き方を学ぶべきだし、お前は一段目からやり直した方がいいと思うよw

>>136
読めずに書ける人を天才というのでは

参考にしてはいけないのでは

>>136
大変だなwww
よく相手してるわ

>>143
読む技術と書く技術は違うという、これまた当たり前のことを言っているだけだがw
もちろんどっちも重要だが、書き方を学んでなければ書く技術の向上は見込めないでしょ

>>142
今の自分のチカラを把握しよう☺
学んでない時のそれがあればどのくらい学んで進歩したのかもまた掴めるのでは

>>144
暇だからなw
相手して楽しんでたわ

そろそろ感動ポルノバカの相手も終わりにするかw
子供たちの文章以前に、自分の能力開発に勤しんでくださいw

その更に前提にまずは色々書いてみましょうというのを置くのは極めて自然では？☺
息子に磁石で絵を描くおもちゃあげる時に
まずはパパが簡単な絵の書き方を教えてあげよう

無いだろう？？

先公も感想文絶対読んでないから適当にうんことか書いとけばいい

これで俺がものすごく気を悪くすると思ってるならちょっとその
4-50歳て推定は外れてるな☺
すまんかったな少年

元々は戦争の話聞かせて「戦争はいけない」みたいなこと書かすものだったらしいから廃止でいい

文章の書き方って教わってるだろ。忘れてしまっているだけで、阻止てを繰り返さないとか、句読点の当て方とか。

遠足したり社会見学したり何か行事あるたびに必ず作文書かされて苦痛だったな
あんなの意味あったのかいまだに疑問

先攻てて…

海外のライティングの授業すごいらしいな

原稿用紙何枚以上とか言う分量だけ決められてるから
言い回しを冗長にして無意味に文字数稼ぐ技術は鍛えられる
この国で生きていくには必要な技術なんだろう

書き方を教えない　ってのは授業聞いてないんじゃねーのかな

いや、才能がないだけか

>>132
文学的表現は論理的表現を身につけた上で成り立つものだからね

この問題は戦後の美術教育と通じるものがあって
反アカデミー運動を誤った見方で輸入したのが原因
美術教育の場合は感性の赴くままで美術を鑑賞、制作しましょうとした
これは戦後の国語教育にも影響を与えている

ただ本来の「反アカデミー」はアルバースが行ったように
アカデミーの純粋化と高度な理論化を感性と結びつけるっていう発想

>>154
ただ単に遊びに行くと思ってるからそうなるんだろう
そうならゲーセンでも行くさ

>>159
> この問題は戦後の美術教育と通じるものがあって
> 反アカデミー運動を誤った見方で輸入したのが原因
> 美術教育の場合は感性の赴くままで美術を鑑賞、制作しましょうとした
> これは戦後の国語教育にも影響を与えている

ここは自分が思ってた通りだったわ。
とは言え脱アカデミーについてはあまり知らないので、今度勉強してみるよ。
手に入りやすい本とかある？

いい大人が教師如きに恨み節とか、あっ…ってなるよね

学校に行かないと文章書けないような人間を子々孫々その階級にとどめておくため

皆が真面目に机に座って勉強しに来てる

と思う方がまずガキを舐めている
実際いい大人になっても遠足の意義も回顧出来てない
なんでお前に観光サービスせなならんのや？なわけないやろが

体育の授業では競技のルール教えないしな

○○の場面を読んでこう思いました
コレがずっとリピート
最後、全体の本の感想　やる意味あんの？

思ったことを書けばいいとかいう教育放棄

👩ケンモジさんの世代は脅迫文とか全盛の時代だし
　皆が皆、同じ文章というのであれば犯人検挙にはむしろマイナスですよね

>>165
体育の授業の柔道で受け身だけ軽く練習したあと試合やらされたわ、この国は狂ってる

>>161
この辺の話題って入門書と専門書の中間がないんだよね

本来の脱アカデミー運動を学ぶならこの本かな
高いから図書館で取り寄せるのがオススメ

鈴木幹雄「亡命ドイツ人学長達の戦後芸術アカデミー改革: アメリカ・ドイツにおける戦後芸術大学改革の起源と遺産」

何故か小1から作文が高評価だったんだけど小4の授業参観の時に担任が名前書かずに親への作文貼り出してどれが自分の子供が書いた奴かみたいな企画やったんやが
まだ書けるはずみたいな具体的な事何も無しに3回目書き直しって言われた時にもう学校行かんってなったわ
それ以降超絶苦手意識植え付けられてで文章書けなくなった
今でも報告書だなんだ書き物嫌やわ

公立教師もわかってないんだから
教えれるわけないぞ

文章の書き方など他者に教えられるはずがない
(なんでも教師に教えろというバカが多いが）

日頃、ちゃんとした本をたくさん読んでいれば
自然と身につく

>>170
ありがとう！
読んでみるよ

文章の基本的な書きた方は国語の時間にもやらないよな
作文の時間はもっと取るべきだよ
今日の朝ごはんってお題だけでもめっちゃ書けるのに

>>165
ただ走るだけにしても正しいフォームなんて教えてもらえなかったな
今はそうでもないのかな

教師なんて3流しかならない職業だし

枚数指定されるのが本当に苦痛だった
毎回意味のない文章で指定の枚数分埋めて提出してたけどあんなの何の役にも立たないし書きたいやつに書かせればいい

消防の頃とか文字の羅列を追うだけで内容を妄想できなかったぞ

感想が無いんだよな
話読んでもふーんしか思わない
だから書けない
感想する方法をまず教えて欲しかった

>>173
小学生に何求めてるんだガイジかな

本勝の日本語の作文技術でも使えば良い
教科書より良く出来てる

感想って呼び方が悪い
実際は書評文なのに教える方にその能力がないから感想文なんてごまかした言い方してる

教師って急に意味不明なこと言い出すから怖いよな
すぐ恫喝してくるし

小学校は密室だし

>>2
公務員がクビってもうやべえやつじゃん

酒井式描画法　じゃないと減点する謎の図画工作の時間
子供らしく下手であることが求められるとか教育ゆがみすぎ

それな
メソッドなしでいきなり原稿用紙叩きつけてくるからどうやって逃げようかしか考えない
デッサンもそう

>>4
教わらねえな
やりたい事にどの科目が繋がってるのかとか、物を知らないと人生がつまらないとかあの時は分からないもの
例えば文学行くにも地理歴史は必要だし

教えてくれないじゃなくて聞けよ雑魚が
そんなん社会人になって通用するとでも思ってるのか？

>>1以外の同じクラスの同級生は普通に読書感想文書いていただろ

お前の素質が同級生より劣っていたせいで、同級生と同じスピードで成長できていない＝すべてお前の責任

>>190
担任以外に聞いて書き方勉強すると、親が書いた呼ばわりしてくるのが小学校教師

>>154
報告書を書く練習だったのだろう

図工の授業も技術を教えないもんな

感想の強要が全ての元凶
感想を抱くのは飽くまで私的な精神の顕出
だから「理解ポイント解説文」とかって定義ならまだ書けるのでは
ワンピース読め、感想を抱け←辛いだろ

>>4
勉強の仕方以前になぜ勉強というものが必要が教えないから
授業とか全く聞く気にならなかったな
免許取る時に初めてまともに勉強して
勉強ってすげーってなったわ

先公はアホしかいない

国語は「出来て当然だろ、なぁ」の脅迫に震えながら学ぶもの

それあなたの感想ですよね

感想文に限らずあの糞どもは頑張ってやったものを否定するからな
自由研究とかもそう

作文は今でも意味わからん

イミフ
感想なんてお前の育った環境だろ

粗筋8割、感想2割
友達の読書感想文を借りて読んだときビビった

小学校の先公は全員教育学部出身の奴らだよな、教育できないゴミが多すぎる

小中の先公レベルが文章の書き方や勉強の仕方を教えられるわけもなく

書き方のテンプレ教えるとテンプレに沿って書いちゃうみたいなこと学生の時言われたけど
テンプレに近いもん出さないと難癖つけてくる癖になにいってんだって思ったわ

蜘蛛の糸を実存的に読み解いて教師にどつかれた消防のワイ
文科省的には勧善懲悪が絶対唯一解だからな

>>195
それな
全員が全員同じ物語に深く感動して大絶賛をしなきゃならないというプレッシャーが読む前からある
今はdisり批評を楽しむなんてことも覚えたけど、子供にとっちゃとにかく鬱
根が反抗的なのに「素晴らしい本」与えられても困る

それ前から思ってた
感想文なんて指定書を読んで
かなり理解できる頭が必要普通のやつは感想以前に読めんのにな

大学のレポートも教えられないまま
レポート書かされてさ　しかも書きっぱなしｗ

なんで小学校の先公って文章の書き方教えないくせに読書感想文書かせるの？ [616817505]->画像>2枚

>>171
2分の1成人式として全国統一される前の親学イベントだな
親学の教義に沿ってないと何度でも書き直しさせられる

受験の小論文みたいにこういう構成にしろって決め打ちにするべきだわ
それぞれの書き出しの文章も決めておくべきだ

>>50
そういうのって
家にある本読んでる
私が子供の頃は暇すぎて
小説とか片っ端に読んでた

なぜかというと、読書感想文コンクールから出してと言われているから課題に出しているだけだから

>>1
授業でみっちり教わったぞ
お前に足りないのはインプット

>>34
馬鹿すぎて呆れる

>>215
2008年生まれ以前は学習指導要領にないんだから、たまたま運が良かっただけだぞ
マジでこの国の公教育はカス

評論のやり方を学ばせるのならば読書感想文にも意義があるのだが

感想文書かせること自体は批判してないだろ

国語の授業で小説の読解ばかりで
小説の書き方を教えないのは異常だろ

>>1
小学校教師なんてFランク大卒だから、そんな知能は無い

ホントこれ困ったよな
無説明でいきなり書けとか言われてもワカンネーよクソ教師が
こっちはガキなんだぞ、ちゃんと教えろカスが

要は忖度だぞ
一挙手一投足どころか思想までも監視下なのだと理解させ国家の道徳観を内在化させる